آخرین ویرایش در 1 سال ago توسط آوا رحمتی
در جلسه اخیر ستاد راهبری نظام مراقبت اجتماعی دانشآموزان، مسئولان وزارت آموزش و پرورش از آغاز حرکت بهسوی غربالگری ۱۰۰ درصدی دانشآموزان پایه سوم به بعد خبر دادند؛ اقدامی که با هدف ارتقای سلامت روان و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی در مدارس کشور طراحی شده است.
تدوین نقشه راه مقابله با آسیبهای اجتماعی در مدارس
صادق حسینزاده ملکی، معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش، در این نشست اعلام کرد: بر اساس دستور وزیر، نقشه راه مقابله با آسیبهای اجتماعی برای سال تحصیلی جدید در قالب ۹ برنامه کلان تدوین شده و یک اقدام ویژه نیز با توجه به شرایط کشور به آن اضافه خواهد شد. یکی از مهمترین محورهای این برنامه، اجرای غربالگری کامل دانشآموزان پایه سوم ابتدایی به بعد است تا از بروز آسیبهای روانی و اجتماعی در میان دانشآموزان جلوگیری شود.
اقدامات اجرایی برای حمایت روانی و اجتماعی دانشآموزان
سمیه سادات ابراهیمی، مدیرکل امور تربیتی، مشاوره و مراقبت در برابر آسیبهای اجتماعی، در این جلسه گزارشی از اقدامات انجامشده ارائه داد. وی به پوشش مدارس فاقد مشاور، اجرای پویشهای حمایتی در سطح ملی، فعالسازی کانونها و خانههای یاریگران زندگی، تولید و بارگذاری محتوای آموزشی در شبکه شاد، و ارائه خدمات مشاورهای به آسیبدیدگان جنگ اشاره کرد.
ابراهیمی همچنین راهبردهای کلان در حوزه تربیت و پیشگیری را تشریح کرد که شامل تقویت انسجام ملی، تربیت حماسی، نقشآفرینی دانشآموزان، بهرهگیری از ظرفیتهای مردمی و تشکلهای دانشآموزی و معلمان، و مشارکت در رسانههای ملی و جشنوارهها میشود.
برنامههای هدفمند برای گروههای مختلف مخاطب
در ادامه، اقدامات پیشنهادی این ادارهکل برای گروههای مختلف از جمله دانشآموزان، خانوادهها، معلمان و مدیران مدارس ارائه شد. این برنامهها با هدف ارتقای سلامت روان، افزایش تابآوری در برابر فشارهای اجتماعی، بهبود مهارتهای فرزندپروری، توانمندسازی حرفهای معلمان و ایجاد بستر حمایتی برای اجرای برنامههای پیشگیرانه طراحی شدهاند.
تأکید مجلس بر تقویت ارتباط خانواده و مدرسه
احمد بیگدلی، عضو کمیسیون اجتماعی مجلس شورای اسلامی، نیز در این جلسه با تقدیر از توجه وزارت آموزش و پرورش به حوزه پیشگیری از آسیبهای اجتماعی، خواستار تدوین لایحهای برای ساماندهی فضای مجازی دانشآموزان شد. وی تأکید کرد که تقویت ارتباط میان خانواده، دانشآموز و مدرسه نقش مهمی در کاهش آسیبها دارد و استفاده از ظرفیت نهادهای مردمی و نیروهای پرورشی مدارس میتواند در این مسیر مؤثر باشد.
با اجرای برنامههای گسترده و هدفمند در حوزه سلامت روان و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی، آموزش و پرورش گام مهمی در جهت ایمنسازی فضای تربیتی مدارس و حمایت از دانشآموزان در برابر چالشهای اجتماعی برداشته است.
آوا رحمتی
نویسنده و خبرنگار حوزه اجتماعی
آوا رحمتی، روزنامهنگار و نویسنده حوزه اجتماعی، فعالیت حرفهای خود را با تمرکز بر موضوعات اجتماعی و حقوقی آغاز کرده است. علاقه او به بررسی مسائل جامعه و روایت دغدغههای شهروندان، مسیر کاریاش را به سمت تولید محتوای تحلیلی و گزارشهای اجتماعی هدایت کرده است.
او پس از فارغالتحصیلی در رشته حقوق، از سال ۱۳۹۷ با نگارش مقالات تحلیلی برای رسانههای خبری فعالیت خود را آغاز کرد و در ادامه با حضور در حوزه خبرنگاری میدانی، تجربه بیشتری در پوشش مسائل اجتماعی و تهیه گزارشهای تحقیقی به دست آورد.
رحمتی در حال حاضر به عنوان دبیر بخش اجتماعی و گزارشهای تحقیقی یک مجله خبری فعالیت میکند و موضوعات مرتبط با جامعه، حقوق شهروندی و مسائل کمتر دیدهشده اجتماعی را دنبال میکند.
رویکرد حرفهای او بر شنیدن روایتهای مختلف، توجه به گروههای کمتر شنیدهشده جامعه و ارائه گزارشهایی دقیق و مسئولانه درباره مسائل اجتماعی است.
