آخرین ویرایش در 1 سال ago توسط آوا رحمتی
مدیر آموزش و پرورش شهرستان ابهر با تأکید بر اهمیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، این سند را نقشه راهی برای دستیابی به مدرسهای پویا، هویتساز و متعهد به رشد همهجانبه دانشآموزان دانست. به گفته وی، مدرسه تراز در چارچوب این سند، محیطی فعال و اخلاقمحور است که دانشآموزان را برای زندگی مسئولانه و مشارکت اجتماعی آماده میسازد.
مدرسه تراز؛ الگویی برای تربیت متوازن و پایدار
سیدداود ابراهیمی در نشست قطبی مدیران مدارس متوسطه شهرستانهای ابهر، خرمدره و سلطانیه که با محوریت استقرار الگوی مدرسه تراز برگزار شد، اظهار کرد: «مدرسه تراز باید سه ویژگی بنیادین را در خود نهادینه کند؛ هویتبخشی، یادگیری ماندگار و رشد متوازن. این سه اصل، ستونهای اصلی تربیت دانشآموزانی هستند که بتوانند در جامعه نقشآفرین باشند.»
وی افزود: «در چنین مدرسهای، ارزشهای اخلاقی، فرهنگ یادگیری و مشارکت فعال دانشآموزان تقویت میشود و محیطی امن، مشارکتی و همراستا با اهداف تربیتی شکل میگیرد.»
تربیت هویتی و مهارتمحور؛ هدف نهایی مدرسه تراز
ابراهیمی با اشاره به اهداف تربیتی سند تحول بنیادین، تصریح کرد: «مدرسه تراز باید زمینهساز شکلگیری هویت دینی، علمی، پژوهشی و اجتماعی دانشآموزان باشد تا هر فرد به عنوان یک انسان مسئول، شایسته و توانمند در جامعه شناخته شود.»
وی ادامه داد: «طراحی آموزشی در این الگو بر پایه مهارتهای زندگی، تفکر نقاد، حل مسئله و یادگیری فعال صورت میگیرد. همچنین برنامههای آموزشی باید پروژهمحور، متنوع و با ارزیابیهای هدفمند باشند تا دانشآموزان بتوانند دانش را به مهارت تبدیل کرده و آن را به صورت پایدار در ذهن خود حفظ کنند.»
توجه به تفاوتهای فردی و رشد همهجانبه
مدیر آموزش و پرورش ابهر تأکید کرد: «در مدرسه تراز، ابعاد مختلف رشد دانشآموزان شامل شناختی، رفتاری، اجتماعی، جسمانی و اخلاقی باید مورد توجه قرار گیرد. تفاوتهای فردی نباید نادیده گرفته شود و باید تلاش شود تا هر دانشآموز با توجه به توانمندیهای خاص خود، مسیر رشد را طی کند.»
وی خاطرنشان کرد: «فضای آموزشی باید به گونهای طراحی شود که با وجود چالشهای تحصیلی، یادگیری با انگیزه، علاقه و لذت همراه باشد. این امر موجب شکلگیری یادگیری ماندگار و پایدار خواهد شد.»
در نهایت، سند تحول بنیادین نهتنها چارچوبی برای اصلاح ساختار آموزشی کشور ارائه میدهد، بلکه با تمرکز بر تربیت انسانهای مسئول، خلاق و متعهد، زمینهساز تحول واقعی در نظام تعلیم و تربیت خواهد بود. اجرای دقیق این سند میتواند مدارس را به محیطهایی پویا و اثرگذار تبدیل کند که در آن آموزش با زندگی واقعی پیوند میخورد.
آوا رحمتی
نویسنده و خبرنگار حوزه اجتماعی
آوا رحمتی، روزنامهنگار و نویسنده حوزه اجتماعی، فعالیت حرفهای خود را با تمرکز بر موضوعات اجتماعی و حقوقی آغاز کرده است. علاقه او به بررسی مسائل جامعه و روایت دغدغههای شهروندان، مسیر کاریاش را به سمت تولید محتوای تحلیلی و گزارشهای اجتماعی هدایت کرده است.
او پس از فارغالتحصیلی در رشته حقوق، از سال ۱۳۹۷ با نگارش مقالات تحلیلی برای رسانههای خبری فعالیت خود را آغاز کرد و در ادامه با حضور در حوزه خبرنگاری میدانی، تجربه بیشتری در پوشش مسائل اجتماعی و تهیه گزارشهای تحقیقی به دست آورد.
رحمتی در حال حاضر به عنوان دبیر بخش اجتماعی و گزارشهای تحقیقی یک مجله خبری فعالیت میکند و موضوعات مرتبط با جامعه، حقوق شهروندی و مسائل کمتر دیدهشده اجتماعی را دنبال میکند.
رویکرد حرفهای او بر شنیدن روایتهای مختلف، توجه به گروههای کمتر شنیدهشده جامعه و ارائه گزارشهایی دقیق و مسئولانه درباره مسائل اجتماعی است.
